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    地理高考復習的七種方法及基礎知識復習

    時間:2019-05-17 10:35:38本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 惠敏 我要投稿

      導讀:教書育人楷模,更好地指導自己的學習,讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三地理學習方法文章《地理高考復習的七種方法及基礎知識復習》供考生們參考。

      地理復習重視基礎知識復習 切莫過分關注難點

      不能盲目做題 應挑典型性習題

      第二輪復習主要是對學生第一輪復習的檢驗和提高,這輪復習主要是做題。適當的訓練是必須的,但是,我們不提倡搞題海戰術。李老師說,通過做一定量的考題,學生才能在做題中找到自己的知識盲點和難點。知識上的盲點和難點,具體到每個學生的身上,可能就不一樣了。別人會的,你不一定就會呀。所以學生一定要發揮自己的主動學習精神,通過做題來找到自己的問題出在什么地方,然后在有針對性地去回歸課本,把知識的盲點和難點慢慢地減少。李老師說。

      通過一定題量的訓練,學生要不停地歸納、總結,這樣才有助于來提高自己復習的效率。李文波認為,通過做題,考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧,另一方面,通過對近年高考真題的研究,還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是,做題不能盲目,而應該有選擇性地挑選典型性的題目進行訓練,并且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納,以加強自己對相關知識點的掌握程度。一般提倡學生做歷年的高考真題,尤其是海南省2007年以來的高考真題。李老師說,外省的題也可以拿來練習,但是不要過多去做特別難的題,難度適中,適合我省的考試情況。

      注意自我梳理 找出盲點和難點

      對于考試大綱中要求的主干知識,學生在第二輪的復習備考過程中,一定要進行再一次回歸課本,這次的回歸和第一輪我們的全面復習是不一樣的。這次我們要求學生要有針對性地回歸。李老師說。在第一輪復習結束后,學生對自己的知識薄弱環節大體上會有一個了解,然后通過適當的訓練來找到自己的難點,再結合老師的教學經驗,學生就能找到自己第二輪要重點復習的目標,進行針對性訓練。一定要注意自我梳理,在老師的引導下,梳理出自己的知識盲點和難點。李老師說,對于主干知識的訓練,基本上采取專題訓練的形式。這就要求學生在專題訓練之前要對本次專題的相關內容有一個細心、全面的回顧和預習,在此基礎上進行練習。學生對于專題訓練的總結是非常關鍵的,學生既可以明白自己知識的盲點,也可以總結自己的做題技巧和能力。

      從 2011年的高考考試大綱和考試說明上看,地理科目無論是考試大綱上對考試內容、考察學生的能力,還是考試題型,與去年相比變化不大。李老師說,試卷包括必考內容和選考內容,必考內容包括義務教育部分和高中必修的3個模塊,選考內容包括《旅游地理》《自然災害與防治》《環境保護》3個模塊。

      記者從今年地理科目的考試說明中了解到,考試說明中明確要求高考試題要能夠體現對考生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維課程目標的考查,側重于從空間及生態的角度認識和了解地球上各種地理現象和形貌的特征與分布,以及人與環境的相互關系及互動作用;側重于地理技能和能力的運用和發揮;側重于運用地理知識和技能以謀求人類、國家和地區的福利。

      尤其重視對考生核心地理能力和核心地理觀點的考核。李老師說,核心地理能力包括:地理空間格局的敏銳覺察力,對地理過程的分析、想象與基本預測能力,地理信息加工能力,運用地理知識、方法、技能解決實際問題的能力等。核心地理觀點包括:人地協調觀點,可持續發展觀點,地理空間觀點等。這些能力和觀點的培養一直貫穿在整個高三的復習備考過程中,不是一蹴而就的,需要學生在平時的學習和訓練中,不斷地總結積累。李老師說,按照海中的復習計劃,這個月底就要結束第一輪的復習,馬上轉入第二輪階段的復習。

      在第二輪階段的復習備考過程中,學生一定要爭取突破自己的難點。據李老師介紹,海中非常重視學生基礎知識的學習。安排的時間是從去年進入高三開始到今年的三月,除去休假的時間,差不多有半年多。在這半年里,我們要按照考試大綱的要求,把所有的知識點過一遍,務必做到全面。李老師說,我們在平時的學習、訓練過程中,不斷地提醒學生要注意培養自己的空間感覺和生態的理念,這些都是每年高考要考察的能力。

      地理高考復習的七種方法

      隨著地理高考復習的不斷深入,許多學生會感覺地理知識點繁雜,掌握難度很大。陷入一種不知所從,盲目學習的境地。實際上,中學地理具有知識量大、圖形多、理科性質的內容難度相對較大等特點,這就決定了我們在復習過程中需要學會采用科學的學習方法,合理安排復習,才能使自己的復習更輕松,且效果更佳。下面就地理教學中我自己的體會,談談學生復習過程中可以借鑒的一些地理復習方法,希望能很好的幫助學生提高復習效率。

      一、回憶式自我檢測法

      在復習中,常常發現這么一個現象,老師安排學生自己看書,往往學生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍,結果,考試中考查的一些基本知識點,比如宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重,大部分學生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學生看書后并不知道自己是否掌握了。那么,這就需要學生在看完每一章節后,合上書本,仔細回顧一下,所看過的主要內容,自我檢測,如果不大清楚,則需要再次查閱。并且,地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。

      二、比較法

      比如,在復習天氣系統時,我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復習氣候類型時,可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較;復習區域地理時候,可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。還有,把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之,只要善于挖掘,總會發現有許多相似的地理事物。通過各項特征的比較,我們能夠更好的把握比較對象的相同特征與不同特征,從而達到熟練掌握這些知識點的目的。

      三、圖像圖形記憶法

      在地理這門學科中,地圖是大量地理信息的載體。并且,地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形,可以很好的掌握許多的地理知識點。比如,亞洲季風包括很多的知識點,但我們只需要記住亞洲季風的冬夏季風兩幅圖,就很容易的掌握冬夏季風的各自成因、源地、風向、性質、影響地區等。地質構造對于許多同學來說也是個難點,特別是背斜和向斜,實際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規律也可以通過一幅馬鞍型圖來掌握。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識點,減少我們的記憶強度。

      四、總結歸納法

      在復習過程中,建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。

      在知識整理加工的過程中,伴隨一系列思維活動,如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等,可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶,同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。總結歸納常常采取的方式是繪制知識結構圖。比如,高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網絡,形成知識體系。

      五、口訣法

      在地理學習中,我們會發現,如果把許多地理規律總結簡化成一些簡單的口訣,會使一些重要的知識點簡化。這樣的例子很多,比如,描述極點俯視圖中南北半球自轉方向,可以總結為北逆南順;概括北印度洋的季風洋流的流向可以用夏順冬逆;可以用凸高為低,凸低為高,來總結等值線圖中彎曲部位與兩側數值的高低差別。

      六、疑難知識點摘錄法

      在考試中,會發現許多學生都會錯在一些難記憶的知識點上,并且這種錯誤反復出現。那么可以要求學生把自己覺得難記的重要知識點及相應圖表專門摘錄在筆記本上,時常查閱,反復熟悉。常見的,比如,冬春小麥的種植和收割季節,世界大洋表層洋流分布簡圖,有關兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規律,全球大氣環流示意圖,世界主要氣候類型對比,此外,在區域地理中需要摘錄的知識點更多,這需要學生自己在平時及時的整理歸納。

      七、配套專題練習法

      許多學生在復習中總是一味埋頭看書,記憶知識點,不愿意做題,結果每次考試都很不理想。復習中通過各種方法掌握知識點,最終都是為了學以致用,能夠解答問題。實際上,做題是鞏固和檢測所復習知識點的一種最好方式。在每復習一個考點之后進行相應的專題訓練,運用剛復習到的地理原理、地理規律分析問題、解決問題。這樣既復習鞏固了知識點,又培養了解題能力,提高了整體綜合素質。并且這種解題能力的培養要貫穿于整個復習過程中。

      在這里,我談了以上幾種常用的地理復習方法。實際上,大家在復習過程中,只要自己多總結歸納,也會發現很多很好的學習方法。總之,只要善于利用科學的學習方法,合理安排復習,加上自己辛勤地努力,就能事半功倍,很好的掌握高考大綱要求掌握的地理知識。

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