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    高考地理:有備無患方能化難為易及新課標考試大綱

    時間:2019-05-17 10:38:37本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 惠敏 我要投稿

      導讀:教書育人楷模,更好地指導自己的學習,讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三地理學習方法文章《高考地理:有備無患方能化難為易及新課標考試大綱》供考生們參考。

      新課標版高考考試大綱——地理

      Ⅰ 考試性質

      普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績,按已確定的招生計劃,德、智、體全面衡量,擇優錄取。因此,高考應具有較高的信度、效度,必要的區分度和適當的難度。

      Ⅱ 考試內容

      根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》必修課程的內容,確定高考地理科考試內容。

      地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養,即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

      一、考核目標與要求

      1.獲取和解讀地理信息

      能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

      能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

      能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

      2.調動和運用地理知識、基本技能

      能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規律等知識,對題目要求作答。

      能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

      能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

      能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數據之間的轉換,不同類型地理圖表的填繪,地理數據和地理圖表之間的轉換,基本的地理觀測、地理實驗等。

      3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律

      能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和發展變化,地理基本原理與規律的要點。

      能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規律。

      4.論證和探討地理問題

      能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。

      能夠提出必要的論據,論證和解決地理問題。

      能夠用科學的語言、正確的邏輯關系,表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

      能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現實中的地理問題。

      二、考試范圍與要求

      考試內容主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制義務教育地理課程標準(實驗稿)》的有關內容。

      對所列考試內容的考查程度不超過課程標準規定的要求。

      高考地理:有備無患方能化難為易

      高考是選拔性考試,試題具有一定的區分度,大家對高考題難不難的回答莫衷一是也就不足為怪了。年復一年均是如此。隨著教育改革的深入考題穩中有變,但有一點是永遠不變的:有備無患考題對他來說永遠不難;準備不足,面對考題只能說難、一般性,或是說不清。

      2010年上海市地理高考題攔路虎主要在哪些方面?先來看看今年高考地理的得分情況,平均得分率約在60~70%,即人均失分約50分,丟分量是很大的。

      如何在高考中化難為易,變不清為清?要充分體現地理環境的整體性,地域環境的差異性和人地相關性。

      其中青海省圖文三江源、中華水塔與我國水資源中的自然要素的內在聯系及環境對人類的影響和人類的反饋措施。厄立特里亞的圖文資料表示了位置地形地勢對氣候影響,以及地形地勢氣候對河流的影響和地域差異對農業分布的關系,另外該地特殊的環境面臨的農業問題及可以采取的措施等均說明問題。讀我國油菜開花日期等值線示意圖試題,不僅上述三性顯示突出,而且與區域地理,圖像知識完美結合,高度綜合。部分難點達全卷之最。

      這部分知識的完善把握是一個熟能生巧的結果,解決該方面的不足,只有平時熟練掌握各個環節的知識,復習階段加強綜合型試題的訓練,特別是地理時空觀念要相當清晰,做到心中有幅活地圖,方可功到事成。

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