• <span id="k00pm"></span>
    <ol id="k00pm"></ol>
  • <optgroup id="k00pm"></optgroup>
    <ol id="k00pm"></ol>
    <optgroup id="k00pm"></optgroup>
    學習啦>學習方法>高中學習方法>高三學習方法>高三地理>《高考地理第一輪復習攻略:夯實基礎培養能力及制定階段性目標》正文

    高考地理第一輪復習攻略:夯實基礎培養能力及制定階段性目標

    時間:2019-05-17 10:39:57本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 惠敏 我要投稿

      導讀:教書育人楷模,更好地指導自己的學習,讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦學習吧!下面學習啦網的小編給你們帶來了高三地理學習方法文章《高考地理第一輪復習攻略:夯實基礎培養能力及制定階段性目標》供考生們參考。

      高三地理一輪復習指導:制定階段性目標

      由于新課程教學內容的變更,體現出要突出重點擯棄繁、難、偏、舊的精神,因此考試內容也將順應這種變化。文綜測試旨在全面考核考生的人文知識及其基本素養、重視認識問題的思維過程、注重考核分析問題解決問題的能力的基本精神不會改變。

      試題在選材和設計上追求的目標是:①引導學生關注當今人類生存與發展進程中的重大問題;②關注社會發展和我國國情;③注重運用政治、歷史、地理各學科知識分析、闡釋、評價實際問題;④啟發和展現辯證、鑒賞、邏輯、推斷、論證等研究性思維過程。

      為此我們在復習中應反思:

      1、終極性目標與階段性目標的兼顧

      《考試說明》中提出的能力要求畢竟是終極性的,即應該達到的要求。但是在復習過程中應該考慮如何分階段來達到,制定階段性目標或稱之為過程性目標,我們對于知識的復習按章節安排都是胸有成竹的,而對能力的形成和思維訓練,如何按部就班、循序漸進地去培養,恐怕就考慮得不多了。

      能否對能力的目標要求也進行一番分析,按其發展規律,結合知識內容,予以細化呢?當然各階段應有所側重,既有階段性,也要有連續性。復習安排建議:

    知識內容 知識聯系 能力要求 圖像圖表要求
    熟悉主要地理事物的空間分布,掌握地球地圖知識 結合歷年有關高考試題 總結有關規律,學會判讀技能 空間事物分布圖原理示意圖
    掌握大氣、水的基礎知識 結合區域地理 理解概念原理 氣候圖、水文圖
    掌握地殼自然帶基礎知識 結合區域地理 分析知識聯系 等值線圖
    掌握資源能源、生產活動 結合區域地理 綜合區域特征 比較表、結構式
    掌握人口城市、人類和環境的基礎知識、基本觀點 結合生活實際及熱點問題 運用基本觀點、整理知識系統 系統聯系框圖、各種統計圖表

      2、一般性要求與測試性要求的結合

      平時課堂教學,在能力或方法的訓練中,多為一般性要求,是為了適應水平考試而設計的題目;而高考是選拔性考試,需要綜合性強、新穎靈活的題目,立意要獨特,情境要新穎,設問要靈活。因此在復習過程中,就應該設計一些符合高考要求的、測試性題目讓學生去思考,并分析命題意圖,確定解題思路,以獲得解決測試性試題的體驗。

      由于今天的高考更重視思維過程,所以在復習中讓學生多想想為什么?怎么得出的結論?進行思路的交流討論是十分必要的,這也是測試性要求的特點。

      3、基礎性訓練與提高性訓練的選擇

      按照平時教學所做的練習屬于基礎性或常規性的訓練,它只能解決一般的運用知識、聯系實際、加深對知識的理解、加強對要點的記憶,在能力形成過程中屬于基礎層次。從高考要求看,需要在基礎上的提高,這就要有選擇的做一些提高性的練習,但并非追求偏題、難題。高質量的試題并不一定是難題,體現能力要求的試題往往運用的就是基礎知識。

      4、系統性知識與專題性知識的綜合

      能力的載體是知識。在平時教學中,運用系統性的知識居多,但在復習過程中,更需要經過整理加工后的知識,即專題性或綜合性的知識,其本身就是經過綜合后的專題,它可以體現不同知識的重組、相同知識的歸納、相似知識的遷移、相關知識的聯系。這些運用知識的過程,就是思維的過程,也是能力的提高過程。在復習的第二階段或第二輪,就需要專題復習,也正是提高能力的重要階段,這是不可忽視的。

      高考復習還要重視基本概念和基本原理的理解,抓住內容的地理性,如地理背景、地理意義、地理事物的空間分布等。對教材中的大量實際材料,包括案例在內,并不一定要掌握,重要的是這些材料說明了什么問題?要學會分析問題的方法和思路。

      再有學生復習中不要把知識絕對化,更不要死摳教材中的某句話、某個詞;不要把教材中的內容隨意加深和擴展,學生在復習中應該掌握運用知識的方法和解決問題的思路,會思考,會運用,而不是堆砌積累加深知識。復習的導向直接關系到復習的效率,科學的方法才會有理想的成績。

      高考地理第一輪復習攻略:夯實基礎培養能力

      第一輪復習要狠抓基礎。所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養,而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時,考生的各種能力得到逐步提高。

      那如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養能力,張星梅老師表示,高考強調在學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容,充分表現對地理學習方法和學習能力的考查。如區域空間判斷、時間的推算、工業的區位分析,生態環境問題等。因此,在第一輪復習中,考生要做到查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對地理科知識進行梳理和歸納,使知識系統化。同時配以單元訓練,提升應用能力。為此,考生現階段復習應該按部就班,以單元為單位進行復習。緊跟老師無疑是必要的,在課堂上跟住老師的節奏,記好課堂筆記;課后則應按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好,這一輪復習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復習教材,提高靈活運用地理原理的能力。

      -更應側重主干知識

      結合高考來看,近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎知識、基本原理和規律、基本技能,突出了對地理學科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農業生產的條件、城市化、影響工業布局的因素、我國不同地點降水量及其季節變化的原因,城市形成的區位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內容,這些都是大綱要求考生掌握的重點知識,沒有一道超綱題。

      從近幾年的文科綜合試卷和2007年各地區文綜試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:時間的計算;地球運動的地理意義,特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統:鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動,地殼物質的循環,河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。

      對這些主干知識的復習,考生要準確地理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關系和縱向聯系,逐步構建自己的知識體系框架,形成知識網絡圖。

      -抓住圖表事半功倍

      圖表是地理學的第二語言,其突出特點是將空間概念或可量化的地理事情用直觀形象的形式表現出來。地理學科與其他學科相比,最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其發展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力,在近年的高考文科綜合試卷中,往往把地圖和圖表作為表達和聯系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體,所以地圖和圖表往往是學科內或者跨學科間綜合題的切入口。

      針對高考重視圖表考查的特點,地理第一輪復習中,考生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。可有計劃地每天用教材中的地圖和相應的地圖冊復習、練習,運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度,推導地理規律和原理。

      建議考生將對圖表的復習分為三個部分:

      一是等值線圖,等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點,所包括的信息也豐富,是地理試題考查的重點;譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現。考生不妨從怎樣繪制等值線著手,搞清圖形的來龍去脈,分清圖中等值線的分布規律,通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征,再聯系所學過的地理知識進行闡述解題。

      二是統計圖表。它往往反映某些要素的數值特征和相互關系,要學會統計圖表的分析方法,特別注意不同要素之間的聯系。

      三是區域地圖。地理學科內綜合題往往以區域圖為載體,從不同角度設計問題,如果考生不能正確判斷區域位置,就無法答題。

      通過本輪復習,考生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等,并能根據要求繪制簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓練,才能提高應變能力和地理綜合思維能力。

      -盡早訓練答題規范

      在高三地理第一輪復習的習題訓練中,考生要格外注意解題技巧的培養,注意養成使用規范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣,注重方法,突出能力的訓練和培養。其次,考生要學會建立試題與教材的聯系。在讀書時,要思考所讀內容可能如何出題(即從書中讀出試題來,將教材試題化);在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案,將試題教材化)。

      -關注熱點拓寬視野

      文科綜合能力測試的特征之一就是題目與現實生活的緊密結合,很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創設問題情境的。對熱點問題的關注不妨從現在就開始。

      目前地理與現實生活有關的熱點、焦點問題主要有:人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態災難、西部大開發、三峽工程建設、北京

      建設和諧社會、建設社會主義新農村、地區沖突(如中東)、臺灣問題、伊朗朝鮮核問題,等等。

      對這些是世界和我國已經、正在或即將發生的重大事件,考生應有一個基本的、正確的認識,用所學知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題,真正做到學以致用。在復習中應把重點、熱點、焦點問題當做專題式問題化處理,弄清這些問題發生的地點及背景,注意這些熱點問題與課本主干知識的密切結合,把握其因果緣由及其影響,使熱點問題重點化。凡與熱點有關的問題,即使本來不是學科的重點知識也要掌握。

    Copyright @ 2006 - 2020 學習啦 All Rights Reserved

    學習啦 版權所有 粵ICP備15032933號-1

    我們采用的作品包括內容和圖片全部來源于網絡用戶和讀者投稿,我們不確定投稿用戶享有完全著作權,根據《信息網絡傳播權保護條例》,如果侵犯了您的權利,請聯系:xuexila888@qq.com,我站將及時刪除。

    回到頂部
    97播播